一、激发识字兴趣。孩子识字最重要的是兴趣，这一点就像我们上学时，喜欢哪科老师，天

一、激发识字兴趣。孩子识字最重要的是兴趣，这一点就像我们上学时，喜欢哪科老师，天然就会很喜欢这门功课一个道理。兴趣是孩子最好的老师，因此，我们想让孩子能识字、快识字、多识字，就是要激发孩子识字的兴趣。这里需要提醒的是，作为家长在孩子识字的经过中一定要有一颗平常心，不要急于求成，孩子识字不仅要调动感知功能，还需要调动记忆功能，因此在识字的经过中遗忘是肯定要出现的。就得学会多鼓励，多夸奖。孩子在一颗平常心的对待下，再加上家长不断地鼓励、夸奖，识字的兴趣就会被激发，而且会长期保持下去。有了识字的兴趣，那该怎样识字才能又快又好呢？二、边阅读边识字。识字和阅读是紧密相连的。如果在阅读的经过中边阅读，边识字很容易能够激发孩子识字的兴趣。作为家长在阅读中指导识字，要明确这样做的目的应该以阅读、进步阅读兴趣为最终目的。因此，在孩子阅读的时候，更提倡亲子共读，家长边指着字边朗读给孩子听，孩子在听故事的经过中，不仅听懂了故事内容，而且耳听、目看生字，久而久之，孩子就会对生字留下印象，产生兴趣。三、图形对应巧识字。　　 汉字文化源远流长，从最早的甲骨文开始，文字就作为形、音、义三位一体的文字符号，具有了丰富的文化内涵。因此，借助图形帮助孩子识认生字，可以说是一种很巧妙的办法。比如：孩子要认识“蜗牛”两个字，家长就可以先出示“蜗牛”的图片，甚至是实物，接着对应出示汉字“蜗牛”这样通过反复感知，文字与图形就会逐渐建立联系，孩子天然就认识这两个字了。当然，当孩子认识的字量增加后，家长还可以将图片和文字打乱，与孩子做“找朋友”的识字游戏，也是既有趣又有实效的办法。四、用起来常识字。孩子在识字达到一定数量后，我们就可以通过读书、连字成词，连词成句的技巧，让孩子实际运用，这样孩子才能在经过中真正认识生字。1. 大声朗读。小学阶段尤其是低、中年级我们提倡孩子要大声朗读，这样不仅能实现孩子与生字的反复见面，更能逐渐培养他们的语感，这对中高年级完成阅读领会、完成习作是很关键的。2. 连字成词，连词成句。有了生字量的积累，我们就可以让孩子用认识的生字练习说词语，甚至用自己组的词语练习说句子。只有在具体的语言环境中，孩子对于生字的运用才会进一步得到巩固。